SANTO DOMINGO.- Menos del 2 % de los 7,960 centros educativos públicos del país presenta actualmente condiciones que requieren una modalidad parcial de docencia debido a trabajos de infraestructura, mientras la gran mayoría de los planteles mantiene las clases presenciales, informó la Dirección de Infraestructura Escolar (DIE) del Ministerio de Educación.
El levantamiento nacional realizado hasta el 6 de septiembre determinó que existen 114 centros donde la infraestructura permite desarrollar las actividades educativas de manera parcial presencial, complementadas en algunos casos con clases virtuales. De ese grupo, 109 planteles están en proceso de remozamiento y reciben seguimiento técnico individualizado.
La DIE explicó que la existencia de trabajos de infraestructura no significa necesariamente que un centro tenga que cerrar sus puertas o suspender las clases. Cuando las obras están delimitadas y existen condiciones adecuadas de seguridad, los trabajos pueden ejecutarse simultáneamente con la actividad académica.
En los casos donde esa convivencia no resulta posible, las autoridades han recurrido a alternativas temporales para garantizar la continuidad del aprendizaje mientras avanzan las intervenciones. La institución señaló que algunos centros incluso han podido mantener la docencia porque se habilitaron soluciones provisionales.
El diagnóstico forma parte de un levantamiento técnico que abarcó 214 centros educativos, con participación de equipos de supervisión y estructuras territoriales. La evaluación permitió diferenciar entre planteles con necesidades de infraestructura y aquellos cuya situación realmente impide desarrollar la docencia de forma ordinaria.
La Dirección de Infraestructura Escolar insistió en que esa distinción resulta fundamental para evitar que situaciones particulares sean interpretadas como un problema generalizado de la red pública. Según el organismo, los centros que cuentan con condiciones físicas y de seguridad para funcionar deben mantener la jornada educativa.
Desde el inicio del año escolar 2026-2027, el pasado 24 de agosto, los trabajos de rehabilitación han continuado paralelamente a las clases. Para acelerar las entregas, se han establecido jornadas extendidas, incluidas labores nocturnas y durante fines de semana cuando las características de cada obra lo permiten.
Las autoridades prevén que las intervenciones pendientes en estos planteles sean terminadas progresivamente entre septiembre y octubre, de acuerdo con la programación establecida. La estrategia busca reducir al mínimo el tiempo durante el cual los estudiantes deben utilizar modalidades alternativas de enseñanza.
El Ministerio de Educación sostiene que el criterio aplicado es atender cada situación según sus características y nivel de riesgo, en lugar de adoptar una medida uniforme para todos los centros. De esta manera, las condiciones de seguridad de la comunidad educativa se mantienen como prioridad sin afectar innecesariamente el tiempo destinado al aprendizaje.
La DIE aseguró que continuará dando seguimiento a las obras hasta completar las intervenciones pendientes y reiteró que los centros serán entregados totalmente rehabilitados conforme avance el programa. El objetivo es que las comunidades educativas que hoy requieren soluciones transitorias puedan regresar progresivamente a una docencia presencial plena.
